*0010643422
*003NO-LaBS
*00520211116211435.0
*007t
*008150918s2015    xx     e          0 nob d
*009     nam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-450-1768-7$qh.$c469 kr
*035  $a(NO-LaBS)11837721(bibid)
*08274$qNO-OsBA$a370.15$25
*090  $c370.15$dPED
*24500$aPedagogikk for det uforutsette$cGlenn-Egil Torgersen (red.)
*260  $aBergen$bFagbokforl.$ccop. 2015
*300  $a373 s.$bfig.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)643422-1
*5058 $aHar bibliografi, data om bidragsyterne, register
*5208 $aDenne antologien introduserer en ny pedagogisk tenkning for å møte uforutsette hendelser. Et av formålene er å unngå eller redusere virkningene av alvorlige hendelser som inntreffer overraskende. I noen sammenhenger, som i undervisning, kan uforutsette hendelser utnyttes til læring og åpne for produktive øyeblikk. Boken henvender seg til alle som jobber med utdanning, kompetanse og ledelse i makt-, krise- og beredskapsorganisasjoner, samt studenter, lærere og forskere i pedagogikk og organisasjons- og ledelsesfag.
*599  $a469 kr
*65007$aPedagogikk$9nob$2Bokbasen AS$_30294600
*65007$aUlykker$9nob$2Bokbasen AS$_30634400
*65014$aPedagogisk psykologi$_10171900
*65024$aLæring$_10535700
*65024$aPedagogikk$_10048800
*65024$aUlykker$_10131700
*7001 $aTorgersen, Glenn-Egil$d1963-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)643422-1$_28062900
^