*0010635718
*003NO-LaBS
*00520211116210902.0
*007t
*008141023s2014    xx     e          0 nob d
*009     nam         1
*019  $bl
*020  $a978-82-02-40457-4$qh.$c339 kr
*035  $a(NO-LaBS)11837395(bibid)
*08274$qNO-OsBA$a372.41$25
*090  $c372.41$dLES
*24500$aLeseboka$bleseopplæring i alle fag på ungdomstrinnet$cAtle Skaftun, Oddny Judith Solheim og Per Henning Uppstad (red.)
*260  $a[Oslo]$bCappelen Damm akademisk$c2014
*300  $a203 s.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn$0(NO-LaBS)635718-2
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)635718-1
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)635718-3
*5058 $aHar bibliografi, data om bidragsyterne, innholdsfortegnelse, register
*5208 $aDe ulike fagene i skolen har ulike arbeidsmåter og teksttyper, og lærernes oppgave som leselærere er å veilede elevene inn i sitt fags tekstkultur. Forfatterne diskuterer lesing som grunnleggende ferdighet, og i tilknytning til spesifikke fag. Den første delen av boka løfter frem perspektiver på lesing uavhengig av fag: strategibruk, leseutvikling, tilpasset opplæring og arbeid med vokabular og engasjement. Bokas andre del handler om lesing og leseopplæring innenfor de ulike fagene på ungdomstrinnet. Alle kapitlene setter teori i sammenheng med konkret aktivitet i klasserommet.
*599  $a339 kr
*650 4$aLesning$_10014300
*650 4$aUndervisning$_10049400
*650 4$aUngdomsskolen$_10864100
*65007$aLese- og skriveopplæring$9nob$2Bokbasen AS$_30270000
*65007$aUngdomsskolen$9nob$2Bokbasen AS$_30367300
*7001 $aSkaftun, Atle$d1967-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)635718-1$_24485500
*7001 $aSolheim, Oddny Judith$d1972-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)635718-2$_27539200
*7001 $aUppstad, Per Henning Rege$d1970-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)635718-3$_17090100
^