*001958163
*003NO OsBA
*00520250131111559.0
*007ta
*008240222s2024    no     e       0  0 nob d
*009     nam a22      c 4500
*019  $bl
*020 #$a9788205582804$cNkr 519.00$qheftet
*035  $a(NO-LaBS)26713143(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0722124
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda
*082  $a155.4$qNO-OsBA$223/nor/20240521
*090  $c155.4$dASK
*1001#$aAskland, Leif$d1950-$0(NO-TrBIB)90386139$4aut$811$81$_34106000
*240  $aÅ høyre til$lNorsk$_50405000
*24510$aUtviklingspsykologiske perspektiv på barns oppvekst$cLeif Askland og Svein Ole Sataøen
*250  $a5. utgave
*264  $aOslo$bGyldendal$c2024
*300 #$a247 sider$billustrasjoner
*336 #$atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 #$auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 #$abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 #$aNordmenn$bn.$mNasjonalitet/regional gruppe$2bibbi$81
*386 #$am$mKjønn$811
*500 #$a1. utgave 2000, på nynorsk med tittel: Å høyre til : utviklingspsykologiske perspektiv på barns oppvekst
*520 #$aI denne boka lærer du om nye tilnærminger til å forstå små barns oppvekst og utvikling fra fødsel til skolestart. Denne femte utgaven presenterer aktuelle teorier og ny forskning om barns utvikling, lek, læring og danning. Boka er en kilde til kunnskap om barns helhetlige utvikling og samspill opp gjennom barnehagealder og understreker bildet av barnet som aktør i sitt eget liv, - og i samspill med andre og verden omkring.  Innholdet er organisert etter livstema som representerer de store menneskelige utfordringene barn møter gjennom oppveksten. Tema som omhandler hvordan barn opplever seg selv, samspill med andre og omverdenen blir grundig behandlet og satt inn i en pedagogisk kontekst. Boka gir barnehagelæreren og barnehagelærerstudenten nyttige redskap for å kunne dokumentere barns utvikling og trivsel. Den gir bakgrunn for å kunne analysere og reflektere kritisk over profesjonelle og etiske utfordringer i pedagogisk arbeid med barns utvikling, lek, læring og danning.  Boka er godt knyttet opp til de målene som er skissert i barnehagelærerutdanningens kunnskapsområde «Barns utvikling, lek og læring».
*650 7$aBarnepsykologi$0(NO-OsBA)1111036$2bibbi$9nno$_46579800
*650 7$aBarnepsykologi$0(NO-OsBA)1111036$2bibbi$9nob$_46579900
*650 7$aUtviklingspsykologi$0(NO-OsBA)1116675$2bibbi$9nno$_50405100
*650 7$aUtviklingspsykologi$0(NO-OsBA)1116675$2bibbi$9nob$_50405200
*7001#$aAskland, Leif$d1950-$0(NO-TrBIB)90386139$iOversettelse av:$lNorsk$tÅ høyre til$_34106000
*7001#$aAskland, Leif$d1950-$0(NO-TrBIB)90386139$lNorsk$tÅ høyre til$_34106000
*7001#$aSataøen, Svein Ole$d1954-$0(NO-TrBIB)90399343$4aut$81$811$_34106100
*8521#$h155.4$iASK
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/20614ccd-b5ad-433a-b89b-fe001350a0d8/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/20614ccd-b5ad-433a-b89b-fe001350a0d8/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*950 0$aGenetisk psykologi$zUtviklingspsykologi$9nor
*950 0$aPsykologi$xBarn$zBarnepsykologi$9nor
^