*0010643631
*003NO-LaBS
*00520211116211437.0
*007t
*008150929s2015 xx e 0 mul d
*009 nam 1
*019 $bl
*020 $a978-82-15-02472-1$qh.$c349 kr
*035 $a(NO-LaBS)10403575(bibid)
*041 $anob$anno
*08274$qNO-OsBA$a371.2$25
*090 $c371.2$dIMP
*24500$aImplementering$bå omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis$cPål Roland og Elsa Westergård (red.)
*260 $aOslo$bUniversitetsforl.$c2015
*300 $a191 s.$bfig.
*336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)643631-1
*386 $mNasjonalitet/regional gruppe$bn.$0(NO-LaBS)643631-2
*5058 $aHar bibliografi, data om bidragsyterne
*5208 $aForskningstemaet implementering har fått stadig større oppmerksomhet de siste tiårene, innenfor både norsk og internasjonal forskning. Denne boken gir en oversikt over temaet implementering i skolen og belyser det fra ulike vinkler. Temaet implementering er i de ulike kapitlene knyttet til andre temaer og begreper som kollektiv orientering, kapasitet, klasseledelse, skolekultur, ledelse, skolevegring og foreldresamarbeid. Kapitlene referer til hverandre, men de ulike kapitlene kan leses hver for seg. Boken henvender seg til utdanningsforskere, masterstudenter, skoleledere og lærere.
*546 $aTekst på bokmål og nynorsk
*599 $a349 kr
*650 4$aLedelse$_10432500
*650 4$aOrganisasjonsendringer$_15122800
*650 4$aSkolen$_10057300
*65007$aLedelse$9nob$2Bokbasen AS$_30645300
*65007$aPedagogikk$9nob$2Bokbasen AS$_30294600
*65014$aImplementering$_16368700
*651 7$aNorge$9nob$2Bokbasen AS$_30172600
*7001 $aRoland, Pål$d1956-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)643631-1$_26698400
*7001 $aWestergård, Elsa$d1956-$eredaktør$4edt$6(NO-LaBS)643631-2$_26904300
^
